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                教研动态

                浅议如何打造语文高效课堂

                来源:楚江街道中心学校 发布时间:2014-10-30 浏览次数: 【字体:

                打造高效课堂是每位老师梦寐以求的,因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果。几乎所有的老师都对此进行过思考。高效课堂中的→高效是相对的。其本身是一个追求的过程,没有尽头。如何去做才能怎么回事高效呢?我认为,应该从以下几个方面考虑,才能不断向高效课堂靠拢。

                一、夯实语文基础功¤底

                俗语说:万丈高楼从地@ 起。说明语文基础知识的教学重要。坚守语文教学的本△位,加强基础知√识教学,引导学生正确理解和运用祖国语言文字,是构建语文高效课堂♀的基础之基础。一个学识浅薄的教师很难为学◆生建构出知识的高楼,又何谈高效课堂呢?

                二、为课堂◥做好充分的准备

                军事上不打无准备之仗,教学上也应该不上无准备之课。在课堂教学中,要想■达到高效,必须对本堂课的目标、内容、重点难点、组织活动∮的方式等有细致的考虑;而且,对学∴生的学习能力、知识◥掌握程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。这样,上起课来才能从容不ㄨ迫,游刃有余,效率自然【高。

                三、选择合适的课堂组织█形式

                不同的教师,有自◣己不同的教学方法。同一篇课文,不同的教师教,方式不同,效果也不一样。我认为,这主要取决于教师是否了解学生,是否能把握住说完学生的兴趣点,从学生的兴趣点出发,设计学生喜欢⊙的学习方式,学生学习的兴趣自然高,学习效率也就高了。至于具体的教学方式的确定采用何种〗方式最适合,需要教师在日『常上课时不断摸索。另外,教师要不断观察学生的学习状态,发现学生累了或不感兴趣,思维不●活跃了,要及时调整自己的教学方式和内容,这样@ 才能最大程度地达到高效。

                四、要想课堂变得高效,教师︼一定要对学生有普遍的关注

                1、要经常用目光或微笑与学生交流,这是ξ实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你■的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获♀得一种支持。

                2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的≡心理暗示——老师器重★我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保『护起来,让它生〇长起来,壮大起来。

                3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认可感,满足学生被承认的需要。

                4、用中断定势的形式表现你↘的关注。当学生表现得没有积极性,否认自己▂的成绩的时候,教师用中断定势的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。 要让每一个学生都感到自己的重要,让每一个学生「都不再产生自我贬低,自我矮化的想法和行▲为。

                五、要想课堂变得高效,教师对课堂一定要有创新

                1、启发激趣,让课堂变得生动活泼。

                兴趣是构成学生学习动机运力至眼睛处阻挡中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意◥识,而在创新过程中产生的无穷无尽↙的兴趣,又再次促进创新。兴趣越大,学习的效率就越高。

                2、质疑交流,让课堂变得♀有理有趣。

                教师要通过让学生自己提问来组织教学,引导学生积极参与、主动探索,为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的〒机会。通过师生平等交流,培养︼独立思考,解决实际问题的能力,从而发挥学生☆的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬。学生由被动的接受变为主动要学,学习的∮效果肯定也会提高。

                3、提倡合作,让课堂ζ 变得融洽愉悦。

                合作学习能满足学生的心理需要,促进学※生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主◥动性。在学生群体这种合作学习的过程中,教师的任务就是当好导师,及时①起点拨导向的作用。合作学习很有好处:第一,拓宽思维,深化学生的认识。第二,培养和训练口头表达╱能力。第三,可以培养合作精神

                4、运用现代教学手段,让课堂变得丰富直观。

                运用现代教学手』段进行多媒体教学,可以提高学生的学习兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思∴维能力,获得课堂教学的高效率。

                5、体现现代课堂结构,让课∏堂变得热烈主动。

                要把课上活,就必须改变传统⌒的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构。传统▽的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式,教师↘积极性高,学生∑ 主动性差,这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发∑式,学生自学,老师进行针对性精讲,师生之间互相质疑』问题,探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能▲力上。课堂教学活而ζ不空,实而不死。

                6、分层次教◣学,让课堂变得满园花开。

                面向全体学生︽教学,才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生,就必须彻底♀抛弃一刀切,实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求,就々能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去,就能大面∞积提高教学质量。

                六、要想课堂变得高效,教师要营造良好的课堂氛围。

                1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。 让所依我判断死了起码有四十八个小时了有的学生都能够对自己有自信☆心。此【时的学习是最有效的。

                2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。在这样课堂里,学生感到◆轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活」力,甚至消沉、忧虑、紧张,高效的课堂是无从建立的※。

                3、营造能够让学生自我管理的氛围◤。在这样的课堂里,每个学生都能实施自我管理,都能感到要对⌒自己负责。如果总是觉得自己▆被控制着,自己对自己毫无责任,也是没有学习效率可言的。

                4、营造让所有学生都有归※属感的氛围。学生√间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修㊣ 养其人格品质。

                七、培养学生良好的学习习惯。

                学生的习惯也影响着课堂效率。教师应在平时教学中,向学生讲★解传授一些必要的方法、培养一∏些良好的学习习惯,对课堂的教学很有帮助。如课前学生会自觉地充分地预习,那么在课堂教学中就会节约很ξ多时间,效率也就提高◆了。

                学习高效是一个不断变〖化、不断生成、不断追求的过程,而且会因老师而异、因学生而异、因教学内容和目标☉而异。最关键的是教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂驾驭能力和变通能力。相信只要不断思考、不断研究,自己的课堂会越来越高效。

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