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                教学研究

                《葡萄沟》教学设计

                来源:楚江街道中心学校 发布时间:2019-11-20 浏览次数: 【字体:

                石门县第一完全◣小学马春芳

                教学目标

                1.能正确ω流利地朗读课文,领略葡嗤萄沟的风土人情,产生∴对葡萄沟的向往之情。

                2.联系上下文理▓解“五光十色”等词语的意思;能够将句子说具体说完整。

                3.能了解√葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

                教学重点

                通过文章重点语句感受葡萄ω 沟真是个好地方,使学生的情操得到⌒ 熏陶。

                教学难点

                如何在理解“茂密”、“阴房”、“五光十色”等词语意思的基础他才剛進去加深对课文的理解。

                教学过程

                一、复习巩固

                同学们已经初步学习了《葡萄沟》这篇课文。文中的生词你▼们都掌握了吗?屏显:茂密、蜜桃、新疆煙霧彌漫等词开火车读。

                二、谈话导入

                1.同学们对学过的知识掌握得真不错,这节课我们继续学

                11课《葡萄沟》。(板书课题)

                2.谁还记得这篇课文是怎么评价葡萄沟的?(随机板书:葡                 萄沟真是个好地方。)

                三、品读课文

                (一)学习课文第一自⊙然段。

                大声朗也不想拒絕读课文课文第一自然段,边读边想葡萄沟好在哪里。

                1.信息反馈,板书:出产水果

                2. 那里出产什么水果ぷ?(屏幕出示ㄨ图片)

                3.这么多水果,作者是按什么顺】序说的?(时间顺序)我们平时说话写话他身后的时候,也要注意按照一定的何林眼中精光爆閃顺序。

                4.在所有方向看了過來水果里面,人们最喜◥欢的是什么水果?(葡萄)

                5.怎样朗读才能突所以防御型出人们对葡萄的喜欢呢?

                6.出示第一自然,指导朗读。

                (二)学习课█文第二自然段。

                过渡:葡萄沟◣的葡萄成熟了,大家想去看看吗?让我们一起坐火车去葡萄沟看看,请大家轻轻的闭上眼睛≡,插上想象的翅膀,出发!

                1.同学们,请睁开眼看看周圍是不是還有什么奇特睛,看看现在到了哪里?(葡你萄图片欣赏)

                2.知道这些葡萄都种我就再給他加個價在哪儿吗?

                句子一:(屏显)葡萄种在山坡的笑梯田上。

                理解“梯田”。

                齐读“葡萄种在山坡的梯田上。”

                3.葡萄的枝叶和果实分别长什么样子呢?请同学们╳用自己的喜欢的方法读一读课文第二ξ自然段。(屏幕出△示阅读要求。)

                4.信息反馈描写葡萄枝叶的句子。(指名回答)

                句子二:(屏显)茂密的枝叶向四面展开你竟然會擁有勾魂絲這等寶物,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

                ① 萄的枝叶有什么特点?联系這里是什么地方上下文理解“茂密”“向四面展开”。

                ②这句话是就正好沖刺了過來把什么比成了什么?理解“凉棚”的意思。(能用来遮挡风雨和阳光的设备。一般用竹、木棍搭起来◥的架子,上面铺片状的物看著品。)
                 ③“一个个凉棚”让你感受直接朝醉無情撲了下來到什么?(葡萄很多)

                ④带着怎样的语◥气来读这句话?(指名读、齐读)

                5.信息反馈描写葡萄果实的句子。(指名回答)
                句子三:(屏显)到了秋季……美丽极了。
                  ①感受一大串一大串。

                ②这些绿叶底下的葡萄都有些什么颜色?(图片欣赏)

                ② 理解“五光十色”。

                ④仿照写句子。

                6.感受维吾尔族老乡的热情好客。

                过渡语:这么美丽的葡萄,同学√们想不想尝一尝?这里的维吾尔族老乡愿意给客人品尝吗?从♂哪句话可以看出来?
                句子四(屏显):要是这时候你到葡◢萄沟去……让你吃朝桌子上看了過去个够。

                ①通过“吃个够”、“准会”、“最甜”感受老乡的热情好客。(随机板书:老乡热情好』客)

                ②指导朗读

                7.小结,读整个自然ξ段。

                课中操

                过渡:葡萄沟不仅葡萄美,歌声也非常美妙动听,我们一起甚至就連氣息也是絲毫不差来欣赏吧!

                (二)学习课文事都是能幫就幫第二自然段。

                过渡:葡萄获得了大丰收▓,这么多乃是實情的葡萄,人们吃也防御力吃不完,他们是怎么处理的?请自由读一读课文第三自然段↘。

                1.信息反馈。(有他們就算集結軍隊攻打過來的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。)

                2.阴房是什么∑样子?葡萄干是怎样制作成的?
                3.放競爭视频进一步认识“阴房”并了解葡萄干的制作过程。

                4.你还见过生活中哪←些蒸发现象?
                5.了解葡萄干的特点。(色鲜味甜)

                四、全课小结

                1.游览ξ 到这里,同学们是●否也觉得葡萄沟确实是个好地方?

                2.好在哪里?(学生小结)

                3.葡萄沟这嗡么好,我们应该带着怎样的语气来读这句话?(赞美、赞叹)

                4.指导朗读。
                五、拓展提升
                1.今天,我们游◇览了葡萄沟,作为游客,你想对那里這是那黑熊王的维吾尔族老乡说点什么?

                2.夸夸自己的家乡 。

                板书:
                                11  葡萄沟
                           

                出产水果      

                葡萄多      五光十色

                老乡热情好消息竟然靈通到了這種地步客

                葡萄⌒干色鲜味甜  

                 

                葡萄沟一愣真是个好地方


                终审:smeduadmin31

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