教学目标：

1、理解课文也不相吸引内容，认识学习父亲郑振铎热爱生↘活、充满情趣的生活态度，为人真诚、质朴，慈爱、童真的品质∩。

2、有感情地朗读课文，体会作者对父亲◢无限的怀念。

3、认识作者通过细节刻画，把人物刻画得鲜活饱满的手法。

4、认识文章ζ前后照应的写作手法，体会字♂里行间蕴含的感情。

教具准备：

课件

教学过程：

一. 激情导入 明确目标

出示图ζ　片导入新课，学生读明确目标

二. 学生独学 展示交流

1. 学生快速浏览课』文，找出哪几段写了父亲的哪些往事?

2. 指名读第二段，提出朗读要求。

3. 品读分析这是一个怎样的小院?这是一个怎样的父亲?

抓住㊣　文段中感受深刻的词句，仔细品读，体会人物√性格特点，是读懂课文的好方法，按照这样的方法自学关于父亲的其他两件往∞事。真诚、质朴、慈爱、平易 果然近人等美好品质

三. 学生群学 老师点拨

1.出示自读提示

2.学生汇报

过石榴节、和小女孩打赌;出示刻画父亲的句子，引导学生认识作者通过细节刻画人物的方法，认识学生认识作者通过细节刻画人物的方法，认识郑振铎爱孩子、爱生活、童真、质朴、慈爱、平易近人等美好轟品质

重点指导朗读“啊，------往事!”体会往而不是五大影忍單個人事的美好、快乐、温暖、芬芳、情趣、体会作者对往事的无限眷恋，对父亲的不尽怀念△!

四.巩固操练 拓展深化

指导朗读

这一次-----也是最后一次-----“石榴节”，大家望着那红的似←血的果实，谁也不忍去摘㊣，任它们在瑟瑟秋风中，枯萎，坠落，化成了泥土。

在朗读中体味对父亲的思念之情。

拓展深化: 回首与父亲生活的那七把小劍都飛了出來点点滴滴，有没有让你感动的往事?

学生发言

视频欣赏，感悟父爱。