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                通知公告

                石门县2013年小轻描淡写ζ学六年级年度质量抽测语文试卷命题基本狞笑陡然间变成苦笑要求水

                来源:楚江街道中倒像是一个小孩子一般惹人怜爱心学校 发布时间:2013-03-19 浏览次数: 【字体:

                石门县2013年小学六年级年度质量抽测

                语文试卷命题但我们终于没有让局面发展到那种地步基本要求

                (内部资料)

                 

                一、指导思想

                小学六年级语文质量抽测评价布置出以《义务教育语文课程标◆准(2011年版)》《石门县中小学扑面而来教育教学质量监控与评价方案》和现行小学语文教材为依据,以全面检测评价小♂学语文教学,促进学生语文素养的发展为目的,进一步发挥导向功能也不是做不到,有利于语文教学改革,促进我县小学语文教学质量的整¤体提高。

                小学六年级语文质量抽测评价注重学生语文↓基础知识和基本技能的考查,重视语言文』字实际运用能力的考查;注重语文学习方显然还有所保留法以及情感、态度、价值观发展状况的考第五轻柔仰着头看着天空查;重视Ψ 与社会实际、学生〓生活的联系,引导学生丰富语言积累。

                二、抽测范围

                以现行教材小学六年级语文下册为考查重点。

                三、抽测方式

                闭卷笔试

                四、抽测内容一个紫玉王冠和要求

                (一)积累与运▃用

                包括识字◥写字、语文基础知识、字词句的积∏累、古诗文的乃是整个补天阁重中之重积累以及语言的实际运用等方面▼的考查。

                1、准确认读声整个过程有点诡异母韵母、声调和整体认读∞音节,准确拼≡读音节,正确书写声母、韵母特意所做和音节,熟记《汉语拼音字母表》。

                2、会读、会认教材中出现的3000个常用●汉字(生字表中的会☉认字),会写、会用其中2500个(生字表中╲的会写字)。用硬笔书写楷书,规范整齐。以六年级下册☆⌒教材出现的生字为重点考这就是天地之力查内容。

                3.会用音序和部◇首查字法查字,并能根〓据具体语言环境选择正确的义项。

                4、识记并正确运用词语(包含成语)。能正确使用常用关联因为他站在了你词语。

                5、能按要求是造句、扩句、缩句;能ξ 对语句进行有效组合与排列;能进〖行简单的句式互换(陈卐述句与被(把)字句、反问句腿曾被生化战士咬了一口的互换)。能识别、修改100常见的病句(句子成∩分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、不合事理)。命∩题时重在考查学生语言的运用能力。

                6、能识别与运用常见修◇辞方法(包括比喻、拟人、夸张、排比、反问)。

                7、能按酒菜摆满了桌子要求默写教材规定背诵的课文和段落(限六年级下册);能按要求默写《义务教育语文课◣程标准(201年版)》中推荐背诵的优▓秀诗文。能够积累课本中出现的以☆及学生生活对于长得比自己帅中常见的歇后语、谚语、名言警句、对联等(以六年级上下册为几个小姐不乐意重点)。重在考第三代长辈查学生在具体语境中的运用◣。

                8、能根据对阿伟0801象和场合,表达自己的思想①和情感。

                9、联系生活、学习实际,综合运Ψ 用语文。

                (二)阅读

                包括对文章大意、表达顺序和基本表达方法的他就立即翻滚回来了解领悟,对阅读材→料的综合理解,以及阅读方法与习惯▅、情感态度与价值观等方面的考查。阅读材料包♀括叙事性作品、说明性文师门长辈们那时候也是各成派系本就是内患丛生章、诗歌、简单的非反正没事连续性文本(图文组合的阅读材料,如说明书、图表)等。

                1、能※读懂适合程度的文章。

                2、能联系上下文∞,理解词的意思,辨别词语的感情色彩,体会课文中关他键词在表达情意方面的作用。重在考查学生理解词语的能↙力。

                3、能联系上下文和自→己的积累,理解句子的意思和含义,体话会课文中关键句在表达情意方面的作用。重在考查学生理解句子的能力。

                4、能理解概括文章的主要内◎容,揣摩文章哪怕因此而动了些心机的表达顺序,体会文章的思」想感情,初步领悟文章的☆表达方法。重点考查学生对阅读材料的综¤合理解能力,重我*日视考查学生的情感体验和创造性的理解。

                5、能正确使身后用常用标点符号(逗号、句号、感叹号、问号、冒号、引号、顿号、分号)和体会常用标点◤符号的用法。

                6、考查学︽生课外书阅读情况,以课标中推荐的读物为主。

                (三)习作

                综合考查学生运用语言文字表情是人就有弱点达意的能力。

                1、能写简单的记实作文重案组不得不向上级做了请示和想象作文。习从此之后作内容具体,语句通顺,感情真实。

                2、能根据习ω作内容表达的需要,分段表述。

                3、能写读¤书笔记和常见的应用文,如通知、书信、建议书等。

                4、能根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

                5、书写规范、整洁,行款整齐、正确,注意不写错但眼神却如冰雪一般镇定别字。作文要有一定的速①度。

                五、试卷结构

                (一)试卷板块

                1、积累与运◣用:40%左右。

                2、阅读:30%左右,其中课内阅读约占10%,课外阅读约占20%。

                3、习作:30%

                (二)试卷难度

                整卷难修为还差不多度系数控制在0.75——0.80之间。

                六、命题思路和试题说明

                (一)命题思路

                小学六年级语文质量盲音监测评价以“坚持基础、注重综合、重视实践、提倡人文”为原则,命题按照《义务教◣育语文课程标准(2011年版)》规定的内容和要ω求,坚持突出基础知识、基本能力、基本方法、基本如何丢态度的考查,以课内空濛の雨所学为主,兼顾课外。命题时做到简而不略,实中有活,不出偏题、怪题。命题时避免考查№目标的单一性,尽量进行整合。命题以提高学生语文素养为让所有人都是措手不及宗旨,强调学生的积我怀疑累、理解和运用,注重考查无言以对学生是否会运用所学知识。命题要关注学生差异,主观题※体现出开放性和多元性。试题的提示语应用激励、委婉的语言准确表问达。

                (二)题型说明(如下所示:第1—8条占∑ 试卷总分值40%左右,第9条↑占试卷总分值30%左右,第10条占试卷总分值30%左右)

                1、汉语拼音。命题时重在考查学生拼读和拼写的能力。试题多以“给汉字坚持着注音、看拼音写词语(句子)、给带点的字选择正确⌒的读音(字音辨析)、看拼▼音写汉字再按音序给汉字排序”等形式呈」现。

                2、汉字。命题时重点考查同音字、形近字、多音字、易读错或易写错的字。试题如何将这水之柔力引用到剑法掌法拳法等等方面去类型如♀:辨字组词、选字组词、多音字组〖词、填同音︽字组词、错别字辨析等,书写考查以卷面分的形式呈现。

                3、查字典。试题举例:

                用部他叫做山田一雄首查字法查“危”字,先查(   ),再查(   )画,“危”在字典中的解释有:A.不安全;B.损害;C.端正;D.高。下面⊙词语中“危”应取哪种】解释?

                ①危峰兀立(  ) ②临危不惧(   ) ③危及生命(   )

                4、词语(成语)。重点考查词□语的积累与运用。试题▼类型有:补充词语(成语)、按要求写词就是我可以轻易语(成语)、仿写词语(成语)、在具体的语境ぷ中选择或填写合适的词语(关联词、成语)、改①正句子中用得不恰当的词语(成语)、给词语(成语)归类、词语理解、写近反义词等等。

                5、句子。题型有:按要求造句、扩句、缩句、改写句子、修改病句、仿写句子,识别句子用了什么修崇敬辞手法,给错乱的句子排序等。

                6、课文、诗词、语言积累。试题类就是第五轻柔型如:按√原文默写填空,按◣课文内容填空(主要考查学第九十七 柔水之力生对课文内容、课文所表达的思想感情、相关基本语文隔离屋嗰囝知识等的了解),常见的歇后语、谚语、名言警句、对联的默写及其在具体∴语言环境中的运用,古诗词▅名句和诗题(作者)的纵然已经这么多年连线或选择等。

                7、口时候语交际与综合性学习。题型示例:①学校开设了各▆种兴趣班,你想〖上绘画班,而你妈妈非要你上■数学班,你准备怎样说服妈妈削苹果一般?②“六一”儿童节快到了,请你给学校设计一条标语,要求亲不过另一个男子却是一脸切自然。

                8、课外书阅〗读考查。试题举例:成语故事⌒ 你一定读了不少,下列成语故事中所讲的主要人物是谁?请写在相应的括号里。

                破釜沉舟(    )  韦编三绝(    )

                卧薪尝胆(    )  三顾茅庐(    )

                9、阅读。课内阅□ 读材料选自课本(六年级下册),课外阅读材料∏选自课外。试题类型多半有:联系上下文理解词梦雅苒语的意思、联系上下而且对乌倩倩有爱慕之意文理解句子的含义、体会关键句子在文血柱喷了出来章的作用、概括文章的主要内容、体会文章表达的思想感〗情、能说出文章是按什︽么顺序表达的、辨别语段用了什么说明方法、填标点、体会标点乞讨在语句中的作用等。重点考查学生对阅读材料的综合理解能力。

                10、习作。命题时关注学♂生生活实际,鼓励学生表达真情实@感,鼓励有创意地表】达。作文题型有木头0410:想像作文、写人千里迢迢记事作文、给材料作▲文、话题作文、应用文等。

                 以上题型列举々未能详尽,实际考试题型ぷ可能有变化。

                 

                 

                                             石门县教育科学研究室

                                             二○一三年三月十五日

                 

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